探究微信前世今生了解微信蓬勃發展

——“微信的前世今生”新媒體前沿講座

2018年3月31日下午三點，華商學院太阳集团城网址83138文學系于勵志樓D208舉辦了新媒體前沿講座。此次講座，我們有幸邀請來了騰訊微信産品經理劉曉旋來為17級傳播學科各專業學生授課，本次講座的主題是“互聯網産品是怎麼做出來的——微信的前世今生”。

劉曉旋老師現任微信産品經理，大學時是新聞專業，後攻讀傳播學，曾負責騰訊QQ運營工作，見證了騰訊PC端轉變為移動端的這一标志性過程。

講座伊始，劉曉旋老師首先給我們分享了互聯網的五個主要思維模式，首要的思維模式是“用戶”。她向我們介紹了騰訊公司的“用戶至上”原則：一切以用戶為中心。她指出，這種“用戶”模式要求我們打破以我為中心的固有思維模式，要有同理心，從用戶角度思考出發，了解用戶的畫像、需求和場景心理。第二個思維模式是“市場”，其需要互聯網工作人員對市場進行細分、競品的分析和定位，探求新産品“市場有多大”，如何吸引更大的關注。緊接着的是“數據”思維模式，劉老師認為，數據是任何一個公司的寶貴财富，巨量的信息經過分析和調優，對産品的發展舉足輕重。其四是商業思維模式，“如何賺更多的錢”支持公司持續良态發展。“時代”，是劉老師總結最後一個思維模式，一個産品，需建立在時代趨勢，順應時代發展潮流。

緊接着第二部分，劉老師告訴我們的“法”中，概括為敏捷、試錯和扁平三詞。“敏捷”警醒着互聯網從業者要“輕、快”，縮短産品疊代周期；勇于試錯指導着産品不斷被調整，另外，試錯與調整更需要從業者的敏捷作為基礎；扁平則是指組織結構，結構的扁平能讓一線信息更快傳達到高層管理層。這三法，劉老師建議我們在學生時代也可運用。

最後的“術”，老師向我們介紹了互聯網産品、研發、市場、設計、運營和設計的互聯網五個工作流程分别的工作内容與就業者的工作素質要求。讓我們對互聯網的工作有了較清晰的認識，明确了相關的就業目标。期間，劉老師在與我們的互動環節中，對于同學們的疑問，都一一答惑，或與同學們共同讨論話題，業界的經驗與學界的思想的交融，讓講座更加生動有益。

此外，關于微信的發展進程，劉曉旋老師向我們娓娓道來，從原本的微信通訊功能不斷完善，社交、支持語音、盛行視頻通話、訂閱号的資訊，從2010年的籌劃啟動，到如今忠實用戶将近7億，微信的蓬勃，與互聯網的運營思維模式不無相關。

最後由傳媒與傳播研究所所長譚天教授發表總結，譚天教授說到：這場講座劉曉旋老師的分享“技術高，含量大”。的确，同學們在這場講座中受益匪淺，劉曉旋老師用業界專業的知識與工作中的實戰經驗給我們帶來的分享，讓我們對互聯網有了更深與更新的認識。